Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Хабаровска "Академический лицей имени Таранца Андрея Владимировича" (МАОУ "Академический лицей им. Таранца А.В.")
О школе
В настоящее время в школе обучается 1039 учеников в 36 классах.
В школе работает 38 педагогов, из них 9 человек высшей категории (37,5%), 7 – первой (29%), 4 – молодые специалисты (16%).
Учителя школы – активные участники конкурсов педагогического мастерства.
-
Учитель биологии Лукьяненко Анна Сергеевна в 2015 году в городском конкурсе «Педагогический звездопад» заняла 2 место, стала победителем регионального этапа этого конкурса и лауреатом Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2015».
-
В 2016 году учитель физической культуры Королёва Виктория Станиславовна стала победителем отборочного тура Всероссийского конкурса профессионального мастерства специалистов, работающих в сфере развития и поддержки одарённых и талантливых детей и молодёжи.
За последние 3 года школа выпустила 8 медалистов. 7 выпускников 9 класса получили аттестаты с отличием.
Высокие результаты показывают выпускники на государственной итоговой аттестации:
Ученики школы – активные участники Всероссийской олимпиады школьников.
Учащиеся школы принимают участие в различных конкурсах, фестивалях.
Более 38% учащихся успешно сдали нормы ГТО. 12 человек получили золотые значки; 8 – серебряные, 4 – бронзовые.
История школы
Школа была основана в 1937 году. До 2017 года называлась "Средняя школа № 37" г. Хабаровска.
Образование и формы обучения
В лицее применяется очная форма обучения.
Также во время эпидемии, карантинов, долгой болезни обучающихся могут быть применены дистанционные формы обучения.
Программа развития
Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение уровня).
- Улучшение качества предоставляемых образовательных услуг через обновление структуры и содержания образовательного процесса с учетом внедрения инновационных подходов.
- Информатизация образовательного процесса и управления, делопроизводства.
- Расширение перечня образовательных возможностей, социальнообразовательных партнерств.
- Создание эффективной профильной системы обучения и развитие проектной деятельности обучающихся.
- Повышение эффективности системы по работе с одаренными и талантливыми детьми.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов, в том числе в области овладения инновационными образовательными и метапредметными технологиями за счет прохождения повышения квалификации и переподготовки работников, участия в региональных и федеральных профессиональных мероприятиях.
- Обеспечивается качество общего и дополнительного образования, соответствующего ФГОС, ФООП, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся.
- Расширился перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся.
- Организовано профильное обучение на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
- Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации.
- Готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике.
- Выросло количество и масштабы социально-позитивных инициатив со стороны обучающихся.
- Педагоги овладели цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях ФГОС.
- Создана эффективная система информационного обеспечения образовательного процесса.
- Модернизирован школьный медиацентр виртуальных образовательных ресурсов и дистанционного образования.
